Инновационная деятельность по реализации проекта "Детско-родительский университет"
Виртуальный родительский университет
Материалы конкурсного отбора проектов РИП
региональная инновационная площадка
Заявка для признания организации региональной инновационной площадкой
Соглашение о сотрудничестве от 01 ноября 2018 года
МАДОУ "Детский сад № 20 "Золушка" с 2016 года является региональной инновационной площадкой и реализует проект по теме "Детско-родительский университет как форма взаимодействия семьи и образовательной организации, содействующая повышению социальной, коммуникативной и педагогической компетентности родителей и гармонизации детско-родительских отношений"
БУКЛЕТ
Диагностика, оценка уровня коммуникабельности (на основе методики оценки уровня общительности В.Ф. Ряховскому).
Региональный инновационный проект
"Детско-родительский университет как форма взаимодействия семьи и образовательной организации, содействующая повышению социальной, коммуникативной и педагогической компетентности родителей и гармонизации детско-родительских отношений"
Детско-родительский университет - это система живого общения, информирования, просвещения и обучения родителей (семей) через привлечение их к взаимодействию в образовании (в обучении, воспитании и развитии) своих детей. Структура работы предусматривает очные, заочные, дистанционные встречи специалистов Учреждения и социальных партнеров со слушателями Родительского университета с сентября по май каждого учебного года на 3 факультетах на базе Учреждения. Участниками могут быть все желающие.
Направления работы психолого- педагогического сопровождения семьи
I. Содержательное направление, включающее разработку содержания, форм и методов интегрирования ценностно-значимой психолого-педагогической компоненты в практику современного семейного воспитания:
-просвещение родителей;
-организация совместной деятельности семей.
II.Социально-педагогическое направление, предполагающее реализацию системы психологических, просветительских и педагогических мероприятий, адресованных различным категориям семей (семьям, переживающим разные периоды развития; семьям, требующим повышенного внимания и нуждающимся в особой помощи; семьям находящимся в социально-опасном положении или трудной жизненной ситуации).
III.Управленческое направление, позволяющее в рамках системной организации работ компенсировать неспособность ни одной из действующих в системе образования служб или отдельных специалистов, работающих с семьей, эффективно содействовать преодолению кризиса семейного воспитания. Управление системой дает возможность подготовить, привлечь к работе и объединить в решении общих задач содействия восстановлению культуры семейного воспитания все службы и отдельных специалистов, работающих с родителями (и семьей в целом) в конкретном образовательном учреждении, при содействии учреждений здравоохранения, культуры, социальной защиты.
Структурные компоненты проекта родительского университета
Факультет младший дошкольный
1.Занятие «Грамотное материнство. Быть мамой – моя новая профессия. Мама и папа – первые и главные учителя
2.Тренинг «Социально-эмоциональное развитие детей».
3.Занятие. «Семья. Атмосфера жизни в семье». Бабушки и дедушки – хранители семейных традиций».
4.Презентация лучшего опыта семейного воспитания «Семейные традиции».
Рассматривание данных вопросов помогает родителям осознать важность общения с ребенком как со взрослым, осознать ответственность перед будущим своих детей. Проникнуться мыслью, что Ребёнок есть явление в нашей жизни, а не случайность. Но чтобы проникнуться позитивным импульсом к общению с ребёнком, родители должны сами осознать возможность и необходимость своего внутреннего изменения. На решение этих задач направлен первый год работы родительского университета.
Факультет средний дошкольный
1.Занятие «Искусство взаимоотношений».
2.Занятие «Внутренний мир ребёнка. Я познаю себя. Индивидуальность».
3.Игровое моделирование «Язык принятия» и «язык неприятия».
4. Педагогические ситуации «Трудный случай».
5. Дни добрых дел совместно с родителями.
Родитель должен постичь педагогические аксиомы и делать из них соответствующие выводы для себя;
- Личность воспитывается Личностью.
- Благородный человек воспитывается Благодарным человеком.
- Любовь воспитывается Любовью.
- Доброта воспитывается Добротой.
- Сердце воспитывается Сердцем и т. д.
Родителям на заседаниях помогают понять, что это и есть путь к своей личности и к открытию своих педагогических дарований.
Факультет старший дошкольный
-
1.День
самоуправления «Нам хорошо вместе».
Данные темы помогают родителям постигать конкретные способы общения с ребёнком: проявлять живой интерес к жизни ребёнка; устанавливать личные, доверительные взаимоотношения; поощрять детей ставить вопросы, размышлять и т.д.
Рассматривание данных вопросов помогает родителям обрести веру в свои педагогические возможности. Осознание ими своих успехов и неудач; активное обсуждение, анализ и оценка эффективности работы развивают рефлексивные умения.
- Содержание деятельности детско - родительских сообществ:
- спортивно - оздоровительной секции «Здоровей - ка»;
- семейного клуба «Растем вместе»;
- шахматного клуба «Шахматное поколение»;
- танцевально-театральной студии «Путь к успеху» соответствует возрастным особенностям детей (от 5 до 7 лет) и обеспечивает соответствие воспитания традиционным российским культурным, духовно - нравственным и семейным ценностям
Структура детско-родительского университета
"Воспитываем вместе"
| Факультет младший дошкольный | Танцевально-театральная студия "Путь к успеху" |
| Факультет средний дошкольный | Семейный клуб "Растем вместе" |
| Факультет старший дошкольный | Спортивно-оздоровительная секция "Здоровей - ка" Цель: создание условий для приобщения родителей и их детей к здоровому
образу жизни, занятиям физкультурой и спортом. Задачи:
1.Способствовать
сохранению и укреплению физического и психиче-ского здоровья воспитанников. 2. Приобщать
родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее
эффективных форм работы. 3. Создать
условия для реализации гармонизации детско-родительских отношений,
способствующих проявлению их физических способностей, полноценной двигательной
активности, обмен мнениями, опытом
семейного воспитания. Содействие в совершенствовании физического развития детей, |
| Международное общественное движение "Родительская забота" | Детско-родительский клуб "Шахматный всеобуч" |
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
| Этап реализации проекта | Содержание | Материалы |
| 1.Подготовительный /организационный этап (2016 -2017 учебный год). | 1.1.Разработана
локальная нормативная база, регламентирующая внедрение и функционирование Детско
- родительского университета. 1.2.Разработано содержание работы факультетов, детско-родительских сообществ Детско - родительского университета как новой формы взаимодействия. 1.3.Разработан механизм очного,
заочного, дистанционного психолого - педагогического просвещения
родителей по вопросам воспитания, обучения и развития дошкольников на трех
факультетах. 1.4.Созданы
и работают детско - родительские сообщества: − спортивно - оздоровительная секция «Здоровей - ка»; − семейный клуб «Растем вместе»; − шахматный клуб «Шахматный
всеобуч»; − танцевально -
театральная студия «Путь к успеху». |
Спортивно - оздоровительная секция «Здоровей - ка» Семейный клуб «Растем вместе» Шахматный клуб «Шахматный всеобуч» Танцевально - театральная студия «Путь к успеху» Функционирование детско-родительских сообществ |
2.Основной этап (2017 – 2018 учебный год, I полугодие 2018 – 2019 учебного года). | 2.1. Повышен уровень профессиональной компетентности
педагогов в вопросах конструктивного
взаимодействия с родителями воспитанников посредством
обучения на курсах повышения квалификации, участия в вебинарах. 2.2. Внедрены современные информационные и коммуникационные
технологии в работу детско-родительских сообществ, факультетов: -опубликована страница «Детско-родительский университет» на
сайте учреждения (анонс предстоящих встреч, новости о прошедших встречах,
материалы образовательного характера для родителей и т.д.); - созданы
группы в популярных социальных сетях («Вконтакте», «Одноклассники»
«Вайбер» и др.); 2.3.Транслирован опыт работы детско - родительских сообществ через сайт учреждения,
СМИ муниципального образования, на семинарах и других мероприятиях; 2.4. Опубликованы научно-практические статьи, диссеминирующие
опыт функционирования и развития детско - родительского университета в региональных научно-методических изданиях. 2.5.Систематизирован мониторинг результатов гармонизации
детско-родительских отношений. 2.6.Скорректирован план мероприятий по реализации проекта. | Календарный план реализации проекта с указанием сроков реализации по этапам |
| 3. Заключительный аналитико - обобщающий этап (II полугодие 2018 – 2019 учебного года) | 3.1.Вовлечённость родителей в
работу детско-родительских сообществ
составляет - 50%, слушатели факультетов, в том числе участ -ники вебинаров составляют – до 70% родителей. 3.2.Создана
в детско - родительской среде атмосфера дела и творчества, нравственности и
взаимопонимания: − организована деятельность 4
детско-родительских сообществ; 3.3.Наблюдается повышение уровня социальных, коммуникативных, и
педагогических компетенций у
слушателей Детско - родительского университета: − родители активно участвуют в воспитании и
повседневной жизни ребенка; − умеют адекватно оценивать
своего ребёнка (его способности, возможности, качества, поведение). 3.4.Наблюдаются
позитивные изменения в семейном воспитании, выражающиеся в повышении уровня
ответственности, самоорганизации родителей. 3.5.Повышен
уровень воспитанности дошкольников. 3.6.Проведен
мониторинг эффективности реализации основных направлений инновационного проекта
(соотношение результатов с поставленными целями и задачами). 3.7.Обобщен и распространен опыт внедрения проекта на региональном уровне. | Создан банк электронных образовательных ресурсов http://www.dou20ugansk.ru/storage/app/media/obr-resursy.pdf Подобран мониторинг результатов гармонизации
детско-родительских отношений : -Опросник родительского отношения
А.Я.Варга, В.В.Столин. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfoVdoqC3qjl_nME0o82-4-LgkykiKUzfLCJQZCRe1BiU4HEg/viewform
- Методика PARI опросник родительских
установок https://goo.gl/forms/Cz5EBLpf5qi70h9F2
-Результаты мониторинга достигнутых результатов |
Достигнутые результаты
- Участие воспитанников в вебинарах в рамках договора о сотрудничестве с БУ ХМАО-Югры "Центр социальной помощи семьи и детям "Веста" совместное участие родителей (законных представителей) и воспитанников Учреждения в Проекте Национального института защиты детства «Семейный университет», который реализуется с использованием гранта Президента РФ на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
- Отзыв МАДОУ "Детский сад №20 "Золушка" о проекте «Семейный университет» Национального института защиты детства, который помогает родителям найти общий язык с детьми.
- Создана группа в социальной сети Вконтакте
- Опросник родительского отношения А.Я.Варга, В.В.Столин.
- Методика PARI опросник родительских установок
- Созданы и работают детско - родительские сообщества:
Кадровые условия проекта «Детско-родительский университет»
Степень вовлеченности различных категорий участников к реализации проекта «Детско-родительский университет»
Результативность, эффективность реализации проекта
Транслируемость, тиражируемость проекта «Детско-родительский университет»
ОТЧЕТ за 2017-2018 учебный год
ОТЧЕТ за 2018-2019 учебный год
ОТЧЕТ за 2019--2020 учебный год